编辑推荐

1、用浅显易懂的“推理十大秘诀”,教孩子轻松识破生活中常见的逻辑思考谬误。

2、用故事谜团引导思考,结合奇幻的故事情节,让逻辑启蒙摆脱教科书式的枯燥乏味。

3、29道情节段落后的练习题,题前启发,题后解答,引导孩子形成清晰的思维脉络。

4、从小学习逻辑,让孩子培养出主动思考、不被动等答案的习惯与能力。

5、逻辑不只是帮助孩子学习的思维工具,还包含着理性通达的价值观。

内容简介

三个小侦探和一头画中的小牛,带着推理秘诀一同作伴勇闯妖怪森林。化身布偶来到人类世界的画中小牛丁丁,身上究竟藏有什么秘密?森林里遇到的亲切老先生,是敌是友?善于伪装的妖怪,这次又装成谁了?身边每个人物都好可疑!面对眼前的难题,他们靠着逻辑推理、相互帮忙和吐槽,一一解决“捉妖”“黄喵寻家”等事件,展开了一场奇幻的解谜冒险之旅……

作者简介

冀剑制

美国纽约州立大学水牛城分校哲学博士。现任华梵大学哲学系教授。讲授“批判性思考”“心灵哲学”“科学哲学”等课程。以哲学实践者自居,提倡哲学不只是一门学问,而是引导生命的行动法则。

著有《逻辑谬误鉴识班:训练侦错神经的24堂逻辑课(增修新版)》《海贼王的哲学课:正义、梦想和人生的伟大航道》等书。

目录

自序

第一部牧牛地之谜

一前往牧牛地探险/002

二神秘的图画牛族/009

三美梦成真/014

四一起上学,一起冒险/018

五为何要罢工?/024

六会说话的布偶/029

七想吐痰时怎么办?/034

八从茶壶里倒出什么?/039

九尸族妖与图画牛/044

十前往妖怪森林/049

十一失踪的小莉/054

十二谁是尸族妖?/059

十三法术斗妖术/063

十四尸族妖的伪装/067

十五被抓的图画牛/071

第二部绿桥的另一端

一绿桥的这一端/078

二猫咪的礼物/081

三亮晶晶的魔法笔记本/086

四古老传说/091

五寻找黄喵的家/095

六山中探险/100

七一颗不普通的石头/104

八寻找小光/111

九一起探险/115

十未落石与土之灵/119

十一寻找动物世界的入口/124

十二挖矿人的推车/128

十三动物世界/134

十四知识宝库/138

精彩书摘

一前往牧牛地探险

清晨,天还未亮,小光和阿珍已经离开宿舍在校园里晨跑。这是一所自由学习的森林学园,它坐落在北部山区,这里空气清新,鸟语花香。

在一个小坡道旁,小光看见昨天受伤的小猫丸丸似乎在追逐什么东西。她赶紧跟了过去。到了牧牛地,她发现丸丸正盯着墙壁上的图画看,一动也不动。正感到奇怪的时候,阿珍也走了过来:“怎么跑到这里了。”

小光说:“珍姐,你看,丸丸很喜欢看图画耶!”

阿珍:“哎呀!你不是想当侦探吗?怎么又随意推理了。原因不一定是这样喔!丸丸不一定在看图画啊!说不定是在看图画上的苍蝇或是小虫。要仔细观察喔。”

小光点点头,走近一点仔细看。但是墙上只有牛吃草的图,并没有苍蝇、也没有小虫,所以可以比较肯定是丸丸在看图画。但不知是不是眼花,小光隐隐约约看到牛的尾巴好像动了一下,于是小光说:“会不会这头牛刚刚跑出来玩被丸丸发现,所以丸丸就一路追过来!”

阿珍叹了口气:“唉!你真是想象力太丰富了!这是不可能的啦!算了,我们走吧!”小光侧头想了想:“可是老师说,再怎么不可思议的事情都是有可能的,不能随意放弃任何一种可能性啊!”

阿珍想想后说:“嗯!也对啦!好吧!这次算你对。”

听到阿珍这样说,小光很开心,就连走带跳地离开牧牛地。但这样会不会不小心撞到牛?不会的。因为牧牛地只有牛的图画,没有真的牛。

今天小光学会了两个推理,她心里想着,一定要再回来调查丸丸究竟看到了什么。

侦探推理第一秘诀:“原因不一定是这样。”

看到一件事情发生时,不要轻易给出一个肯定的原因来解释。要多想想不同的可能原因。例如,有一次小光要外婆买苹果手机当生日礼物,可是外婆没买,她觉得外婆很小气。可是原因不一定是这样,实际上是外婆家里最近经济状况不好,没有多余的钱。

逻辑学说明

原因不一定是这样。当某一件事发生之后,人们常常轻率地用常见的原因去解释事情的发生,这样的推理犯了“轻率联结因果的谬误”。

思考

小花发现口袋里的一百元不见了,她很生气地说:“谁偷了我的钱?”

解答

钱找不到了,原因有很多,不一定是被偷的。说不定是自己不小心掉在路上,甚至可能是忘记自己已经花掉了。所以,当我们用一个原因去解释某个结果时,要再多思考一下:原因真的就是这样吗?以免错误推理导致错误行动。

侦探推理第二秘诀:“任何事情都是有可能的。”

我们要保持一颗开放的心,对任何不可思议的或是难以接受的想法,都要仔细思考。就像大科学家爱因斯坦在一百年前主张空间会弯曲的时候,被很多有名的科学家取笑,但后来证明他才是对的。

逻辑学说明

任何事情都有可能。当人们听到自己比较不认同或是不相信的说法时,常常不会仔细聆听别人的理由,也不会认真思考,而是直接否定这个说法。这样的推理犯了“妄下结论的谬误”。

思考

小威冬天穿得很少,还说他是不会感冒的。小威的这个想法是否有问题呢?

解答

任何事情都是有可能的。尤其是健康方面要多注意。只要觉得身体有点不太能适应气温的变化,就尽快多穿衣服,以免生病后悔。

二神秘的图画牛族

小光和阿珍走出牧牛地,小猫丸丸还在那边一直盯着墙上的牛看。它看到一个黑影往这边移动,便追了过来,但是黑影却钻进墙里面消失了。丸丸想:“会不会就是这头牛偷偷跑出来呢?”

想着想着,丸丸就睡着了,并且做了一个梦,梦里有人在说话:

“你看你看,叫你出去前一定要先看清楚,没看清楚就跳出去,结果被一只猫看到,还差点被人发现。”一个声音说。

另一个声音回答:“对不起啦!因为之前每次出去都没人,自然而然觉得不会有人,所以就没特别去注意了。”

“就是这样最容易犯错啊!不能因为之前都这样,就误以为每次都会这样。”

“知道了啦!以后出去前一定会好好注意。”

丸丸醒过来后,看着墙上的两头牛,总觉得刚刚是它们在说话。可是又觉得梦不能当真,想着想着,一只蝴蝶从旁边飞过去,丸丸兴奋地跳起来抓啊抓,随着夏日阳光,在草丛间忽隐忽现,逐渐远离。

“呼——那只臭喵咪终于走了。”牧牛图上的小牛松了一口气,它抖一抖身体,伸个懒腰。

牛妈妈说:“丁丁,图画不能乱动,要扮演好图画的角色啊!”

丁丁:“可是这样好累,为什么我生下来就一定要当图画啊!

我比较喜欢上学,我想要学很多东西,然后我要当发明家。”

牛妈妈:“不可能啦!从来没听说过有牛可以当发明家的,所以牛根本不可能当发明家。”

丁丁很不高兴地赌气回答:“说不定有,只是你不知道啊!”

牛妈妈想了想说:“这样说其实也对,我一直在当画,很少听人说别的事情,也没机会去拜访其他地方的牛,说不定真的有,只是我没见过而已。”

丁丁想不到自己赌气乱说的话竟然被妈妈接受了,它很高兴地跳哇跳的,不小心就跳出了墙壁,感觉好像撞到什么,又听到一声尖叫,张开眼睛,丁丁发现自己正好撞到走回来想再仔细侦察的小光。一人一牛四眼对望,一个惊讶,一个害怕。牛妈妈发现后也吓一大跳,但赶快摆出原本的画作姿势。

侦探推理第三秘诀:“以前都这样,不代表现在也会这样。”

很多大人喜欢开快车或是酒后驾驶,因为之前都没事,就误以为现在与未来也都会没事。但不一定是这样,务必要改掉坏习惯,不然等坏事降临就后悔莫及了。

逻辑学说明

人们习惯以过去的经验来思考现在与未来,但是,以前都这样,不代表现在或未来也会这样。这种思考算是一种“以偏概全的谬误”。

思考

小威说:“我以前感冒都不用吃药就会好,这次也是一样。”

解答

小威依据过去的经验“不用吃药就好”表示他的抵抗力不错。但是,情况不同时,做法也需要改变,而且不同的感冒病毒可能导致不同的结果。何时该吃药还是要听医生的评估。

侦探推理第四秘诀:“没看到的,不一定不存在。”

就像在路上走路或骑车时,在看不到的巷口,说不定会有车子突然冲出来。用手拿东西吃时,手上看不出有脏东西,不代表没有脏东西。帮忙洗碗盘时也是一样,要洗仔细一点,不要只是因为看起来干净就觉得够干净了。很多东西是眼睛看不见,而必须用思考去掌握的。

逻辑学说明

没看到的,不一定不存在。人们往往忽略事情隐藏的部分,这种思考犯了“诉诸无知的谬误”。

思考

小花说:“爷爷抽烟很多年,身体看起来都没怎样,所以抽烟对身体不会有害。”小花的推理是否有问题呢?

解答

有些东西对身体的害处是逐渐累积的。虽然刚开始看不见,但累积到某个程度,就可能产生巨大的破坏力,不可轻忽。就像姿势不良所导致的后果,大多会在几十年后才逐渐浮现。

前言/序言

自序

有一种思考力,叫作“批判性思考”,译自英文的CriticalThinking,原意和中文的字面意思不太一样,并不是要批评他人,而是指一种审慎面对各种信息的态度,其目的在于训练出更容易找到最佳解答的思考力。

尤其对于现代人来说,生活在谣言弥漫的网络世界,以及诈骗风气鼎盛的文化里,这个能力格外有用。而且,排除各种错误路线,自然就容易走向成功。也因为如此,批判性思考教育越早越好。但能早到什么程度呢?一开始是美国各大学开课,继而扩展至全世界,后来提倡中学开始学习,最后又说小学就该学了。然而,小学生真的可以学批判性思考吗?刚开始听人这么说时,我微微一笑,摇摇头,觉得有点离谱。

但当我接触到儿童哲学领域时,发现某部分能力确实可以从小学开始培养,尤其是针对“谬误辨识”这方面的训练。日常生活中的谬误大多有其特征,如果可以从小熟悉这些特征,就能够强化批判性思考能力。

例如,“以偏概全谬误”的特征是以少数推论全部,只要训练出对于“从少数推论全部”的辨识敏感度,以及记住这是一种错误推理,就容易提升批判性思考能力。而“轻率联结因果谬误”则是在发现有“因果解释”时,就需要特别小心。但对小学生来说,要记得这些有点复杂的名称比较困难,而且名称其实并不重要,于是我试着使用口诀来协助记忆,希望可以增强学习效果。就像“少数这样不代表全部这样”以及“原因不一定是这样”。

针对这个领域,我原本只是在大学开设课程鼓励学生创作,以故事与口诀作为学习方法,自己并没有尝试这样去做。直到有一天,《国语日报》编辑来邀稿,希望我写一些有助于提升小学生思考能力的东西时,我才开始动手,把心目中理想的教学方式通过故事表达出来。连载后发现效果还真的不错,受到许多正面的肯定,甚至有朋友跟我说,小孩看了以后,会开始挑剔她的逻辑。例如,有一天她对小孩说:“为什么没有把玩具收好,怎么这么懒惰!”小孩却回答:“原因不一定是这样!我是很忙没空收,又不是懒惰!”

或许,有些父母会觉得小孩这种反应有点烦,但是,如果从小培养这种思考习惯,便容易让思维活起来,未来潜力将不可限量。

然而,由于当今校园并没有把批判性思考列为必须学习的能力,所以多数父母并不了解批判性思考,即使小孩学了,父母也不容易跟他们对话,或者和他们讨论其他生活上各种值得思考的问题。即使小孩对批判性思考产生了误解,学错了,家长也不容易发现,更别提加以指正了。所以,想要好好培养儿童的思考力,最好的方法是大人小孩一起学,只要学过一段时间,将之应用在日常生活中,就会发现其妙用,不仅可以帮助小孩,对大人也有助益。

学习的方式很简单,先熟悉书里列出的口诀,并且确切了解其意义。然后最重要的一个步骤,就是将这些口诀运用在日常生活中。这部分比较困难一点,也容易出错。家长若有兴趣,可以参考我的另一本著作《逻辑谬误鉴识班》,这《哲学教授送给孩子们的逻辑思考课》里有大量日常生活中的例子可供

参考,对于提升批判性思考的侦错神经很有帮助。如果可以跟小孩分享在生活中发现的各种思考谬误,一同提批判性思考能力,也不失为一种促进亲子关系的好方法。

在学习批判性思考时,有一个很重要的观念必须先建立。思考谬误其实是人的本能,只要稍微不小心,就容易犯谬误(其实就算很小心,也可能制造谬误)。所以,万一犯谬误被人发现,不用感到不好意思,因为每个人都是这样的。人们只能尽可能降低谬误发生率,无法杜绝它。即使是我,经过这么多年的训练,也不例外。对大人来说,规避思考谬误确实不太容易,但如果让小孩从小树立这个观念,相对而言应该容易很多,而且一旦建立起来,能接纳他人的不同意见甚至批评。有了这个优点,等于身边多了很多老师可以互相学习,互相提醒,不会因为自己的独断专行而带来祸害。在人的一生中,比这项能力价值更高的东西,恐怕不多。

最后,非常感谢国语日报社给我这个付诸实践的机会,若没有他们的邀稿,在忙碌之余,我应该不会主动花费额外的心力,接受这个新的挑战。也很感谢漫游者出版社愿意出版彩色图文书,让整个学习过程更生动有趣。另外,也要感谢知名插画家翔龙的妙笔彩绘,让故事中的角色们活了起来。

在编写故事的过程中,许多画面飞舞在脑海里,仿佛投身于另一个想象的空间,在不同的平行世界里寻找最佳结局。这真是一种很有趣的体验。然而,一方面要套用思考训练内容,另一方面又要写出具有吸引力的故事,要两者兼顾实在不太容易,总觉得会顾此失彼。但无论如何,这确实是一件值得去做的事情。目前在台湾,做这事的哲学人似乎很少,希望未来有更多人投入这个创作领域,让儿童培养思考能力的过程更简单,也更有趣。

冀剑制

2018年年初于石碇大仑山上


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