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《中公版·2019吉林省事业单位公开招聘工作人员考试辅导教材:教育理论基础知识全真模拟预测试卷》本试卷有以下特色:

①紧扣真题,洞悉考情

本试卷在深入研究考试说明和近年真题的基础上,全面总结命题规律,严格依据真题命题特点编制,帮助考生从整体上把握考试的难度,熟悉教师招聘考试考查的特点和命题趋势。

②详细解析,理清思路

本试卷所有的题目和答案均经过多次讨论和反复推敲,力求解析详细、透彻,从而引导考生在解题过程中理清解题思路,举一反三,能知其然并知其所以然,让备考更轻松。

③强化考点,科学备考

本试卷注意理论与实践的结合,每套试卷的难度、考点分布均与真题相契合,帮助考生在练习的过程中,把握考试脉搏,掌握解题技巧,夯实基础考点,有效应对考试。

内容简介

《中公版·2019吉林省事业单位公开招聘工作人员考试辅导教材:教育理论基础知识全真模拟预测试卷》结合吉林省事业单位考试历年出题特点以及考试说明,为考生特别编写十套全真模拟预测试卷,帮助考生找准考试切入点。本试卷从基本寻常的题目出发,深入浅出地做了详细的解析,使考生能透彻地认识吉林省事业单位招聘考试,为考生的复习备考指明方向,点亮教师招考的征程。

目录

试题部分
吉林省事业单位公开招聘工作人员考试教育理论基础知识全真模拟预测试卷(一)
吉林省事业单位公开招聘工作人员考试教育理论基础知识全真模拟预测试卷(二)
吉林省事业单位公开招聘工作人员考试教育理论基础知识全真模拟预测试卷(三)
吉林省事业单位公开招聘工作人员考试教育理论基础知识全真模拟预测试卷(四)
吉林省事业单位公开招聘工作人员考试教育理论基础知识全真模拟预测试卷(五)
吉林省事业单位公开招聘工作人员考试教育理论基础知识全真模拟预测试卷(六)
吉林省事业单位公开招聘工作人员考试教育理论基础知识全真模拟预测试卷(七)
吉林省事业单位公开招聘工作人员考试教育理论基础知识全真模拟预测试卷(八)
吉林省事业单位公开招聘工作人员考试教育理论基础知识全真模拟预测试卷(九)
吉林省事业单位公开招聘工作人员考试教育理论基础知识全真模拟预测试卷(十)
答案部分
吉林省事业单位公开招聘工作人员考试教育理论基础知识全真模拟预测试卷(一)
参考答案及解析
吉林省事业单位公开招聘工作人员考试教育理论基础知识全真模拟预测试卷(二)
参考答案及解析
吉林省事业单位公开招聘工作人员考试教育理论基础知识全真模拟预测试卷(三)
参考答案及解析
吉林省事业单位公开招聘工作人员考试教育理论基础知识全真模拟预测试卷(四)
参考答案及解析
吉林省事业单位公开招聘工作人员考试教育理论基础知识全真模拟预测试卷(五)
参考答案及解析
吉林省事业单位公开招聘工作人员考试教育理论基础知识全真模拟预测试卷(六)
参考答案及解析
吉林省事业单位公开招聘工作人员考试教育理论基础知识全真模拟预测试卷(七)
参考答案及解析
吉林省事业单位公开招聘工作人员考试教育理论基础知识全真模拟预测试卷(八)
参考答案及解析
吉林省事业单位公开招聘工作人员考试教育理论基础知识全真模拟预测试卷(九)
参考答案及解析
吉林省事业单位公开招聘工作人员考试教育理论基础知识全真模拟预测试卷(十)
参考答案及解析

精彩书摘

  吉林省事业单位公开招聘工作人员考试
  教育理论基础知识全真模拟预测试卷(一)
  一、单项选择题(本大题共60小题,每小题1分,共60分)
  1.教育的思想、制度、内容和方法虽然受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约,但又与以往的教育有着渊源关系,带有教育发展历程中的烙印。这反映出教育具有()。
  A.阶级性B.历史继承性
  C.民族性D.社会性
  2.下列描述能够体现中国古代教育特点的是()。
  A.教育与生产劳动紧密结合B.教育与生产劳动严重脱离
  C.教育与生产劳动逐步结合D.教育与生产劳动若即若离
  3.提出教育的目的在于按照自然的法则全面和谐地发展儿童的一切天赋的教育学家是()。
  A.裴斯泰洛齐B.康德
  C.杜威D.夸美纽斯
  4.西方教育史上,首倡“从做中学”的是()。
  A.布鲁纳B.康德
  C.杜威D.卢梭
  5.通过教育可以增强公民的民主意识,这表明教育具有()。
  A.经济功能B.文化功能
  C.政治功能D.科技功能
  6.()在人的发展中起着决定性作用。
  A.遗传B.环境
  C.教育D.主观能动性
  7.当前素质教育的核心是培养学生的()。
  A.学习能力B.应用能力
  C.操作能力D.创新能力
  8.“为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是()。
  A.教育内容B.教育方法
  C.教育手段D.教育目的
  9.小学教育面向全体适龄儿童,任何未成年的公民,不论其种族、民族、性别、肤色、语言、社会经济地位有何差异,只要达到一定的年龄(6~7岁),都必须接受小学教育。这体现出小学教育()的基本特征。
  A.个别性B.义务性
  C.基础性D.免费性
  10.我国正式实施的个现代学制是()。
  A.壬戌学制B.壬子癸丑学制
  C.癸卯学制D.壬寅学制
  11.学生所享有的受教育权主要包括宪法规定的教育年限权、学习权和()。
  A.隐私权B.名誉权和荣誉权
  C.人格尊严权D.公正评价权
  12.教师劳动的()特点与学生的“向师性”和“模仿性”心理特征相关联。
  A.特殊复杂性B.独特创造性
  C.鲜明示范性D.显效长期性
  13.显性课程和隐性课程是根据()的不同划分的。
  A.课程内容的固有属性B.学生的学习要素
  C.课程的呈现方式D.课程的任务
  14.目标游离评价模式主张在教育评价中应()。
  A.关注非预期结果B.坚持价值取向多元化
  C.以对话为主要手段D.采用共同建构的方法
  15.教学是学校进行全面发展教育的()。
  A.基本途径B.终途径
  C.工作途径D.学习途径
  16.“眼过千遍不如手过一遍”是贯彻()原则的体现。
  A.因材施教B.巩固性
  C.启发性D.优化
  17.根据教学的需求,组织学生对实际事物进行观察、研究,以获得新知识,巩固、验证已学知识的教学方法被称为()。
  A.参观法B.实验法
  C.演示法D.作业法
  18.目前世界各国主要采取的教学组织形式是()。
  A.活动课时制B.个别教学制
  C.班级授课制D.小队教学制
  19.通常在一门课程或教学活动结束后,对教学过程全过程进行的综合性测定,称为()。
  A.诊断性评价B.形成性评价
  C.终结性评价D.过程性评价
  20.一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高,说明该测验的()较高。
  A.信度B.难度
  C.效度D.区分度
  21.李杰同学喜欢打击乐,一次数学课上他因忍不住用手指敲打桌子,被老师讽刺挖苦并赶出教室。该老师的做法违反了()。
  A.连贯性原则B.集体教育原则
  C.正面教育原则D.理论联系实际原则
  22.通过()向学生进行教育,是开展思想品德教育经常、基本的途径。
  A.政治课与其他学科教学课
  B.思想品德课
  C.班会和团会
  D.少先队活动
  23.“身教胜于言教”体现的德育方法主要是()。
  A.陶冶教育法B.榜样示范法
  C.实际锻炼法D.品德评价法
  24.学生自身发展具有很大的不稳定性和可塑性,无论是新的思想品德的形成和发展,还是不良品德行为的改变,都不是一蹴而就的。这表明德育过程是()。
  A.对学生知、情、意、行的培养提高过程
  B.组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程
  C.促进学生思想内部矛盾运动的过程
  D.长期、反复不断提高的过程
  25.后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。他们的心理特征一般不包括()。
  A.不适度的自尊心B.学习动机不强
  C.没有集体荣誉感D.意志力薄弱
  26.课外、校外教育是对课堂教学的一种()。
  A.延伸B.深化
  C.必要补充D.变革
  27.在科学方法论和教育理论指导下围绕一定的教育问题,运用观察、问卷、访谈、测量的方式,有计划、有目的地搜集有关事实材料,从而做出科学分析并提出具体工作建议的一系列教育实践活动。这是()。
  A.教育调查研究B.教育实验研究
  C.教育观察研究D.教育行动研究
  28.行为主义心理学的创始人是()。
  A.华生B.铁钦纳
  C.詹姆斯D.罗杰斯
  29.一切高级心理活动产生的基础是()。
  A.思维B.记忆
  C.认知D.感觉
  30.教师课件字不宜太小,这是运用感知规律的()。
  A.差异律B.活动律
  C.强度律D.组合律
  31.有预定目的,必要时还需要一定意志努力的注意称为()。
  A.无意后注意B.随意注意
  C.无意注意D.刻意注意
  32.教师答疑时能够迅速灵活地提取脑中知识,以解决学生当前的问题。这主要体现了记忆品质的()。
  A.准确性B.持久性
  C.敏捷性D.准备性
  33.学生在看完《哈利·波特》系列丛书后,头脑中出现哈利·波特的形象。这属于()。
  A.无意想象B.创造想象
  C.再造想象D.幻想
  34.教师在课堂上让学生提出对某一问题的不同看法,旨在鼓励学生进行()。
  A.聚合思维B.发散思维
  C.分析思维D.抽象逻辑思维
  35.“情急生智”所描述的一种情绪状态是()。
  A.心境B.激情
  C.应激D.理智
  36.能控制自我,克制与实现目标不一致的思想和情绪,排除外界诱因的干扰,迫使自己执行已经采取的、具有充分根据的决定。这体现的是意志品质中的()。
  A.自觉性B.果断性
  C.坚韧性D.自制性
  37.根据兴奋与意志之间的强弱关系,可以把人的气质分为胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质等类型。据此理论,三国时期的猛将张飞的气质类型更倾向于()。
  A.胆汁质B.多血质
  C.黏液质D.抑郁质
  38.世界上著名的智力量表是()。
  A.比纳-西蒙量表B.斯坦福-比纳量表
  C.比纳-推孟量表D.韦克斯勒量表
  39.教育心理学主要研究()。
  A.学生的学B.教师的教
  C.教学环境D.学生的学与教师的教
  40.场依存型学生适合哪种学习方式?()
  A.自主学习B.合作学习
  C.反思学习D.探究学习
  41.斯金纳的操作性条件反射的教学应用是()。
  A.结构教学B.程序教学
  C.认知教学D.情境教学
  42.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于()。
  A.分化B.泛化
  C.消退D.遗忘
  43.广义的学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对()。
  A.升华B.发挥
  C.表现D.持久的变化
  44.将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素,指的是归因于()。
  A.能力B.努力
  C.任务难度D.运气
  45.在学习课文时,认知策略中的()包括分段、概括段落大意、做笔记或者脚注和自我提问等。
  A.精细加工策略B.复述策略
  C.情感策略D.理解监控策略
  46.在物理学中学习了“平衡”的概念,会对以后学习化学平衡、生态平衡产生影响。这种学习过程中的迁移称为()。
  A.正迁移B.负迁移
  C.顺向迁移D.逆向迁移
  47.根据适当过度学习原则,如果一个学生学10次刚好记住一个材料,那么他的实际学习次数应该是()。
  A.5次B.10次
  C.15次D.20次
  48.把习得的动作固定下来,并使各动作成分相互结合成定型的、一体化的动作,称为()。
  A.操作定向B.操作模仿
  C.操作整合D.操作熟练
  49.科学家通过观察蜻蜓飞行而发明了直升机。其中促进科学家问题解决的主要因素是()。
  A.定势B.迁移
  C.原型启发D.问题表征
  50.心理学家研究认为,态度的核心成分是()。
  A.认知B.情感
  C.行为倾向D.认知与情感
  51.教学过程中,教师给学生以足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是()。
  A.南风效应B.霍桑效应
  C.皮格马利翁效应D.巴纳姆效应
  52.新课程改革的出发点是()。
  A.终身学习B.和谐教学
  C.生态教育D.以人为本
  53.教师要做到“不讽刺、挖苦、歧视、体罚学生”。这体现了教师职业道德规范中的()。
  A.爱岗敬业B.关爱学生
  C.教书育人D.为人师表
  54.从教20多年的李老师教学经验十分丰富,但他还是很注意学习新知识,勇于探索创新,不断提高自己的专业素养和教育教学水平。这说明李老师具有()。
  A.爱护学生的情怀B.遵纪守法的自觉
  C.团结协作的精神D.终身学习的意识
  55.《中华人民共和国教育法》的推行要靠()做根本保障。
  A.教师B.教育督察人员
  C.社会力量D.法规制度
  56.某中学初一学生张龙多次违反校规校纪,学校可以采用多种教育措施,但不能()。
  A.批评教育B.强制劝退
  C.与家长联系D.心理疏导
  57.学校应当把()放在首位,促进学生养成良好思想品德和行为习惯。
  A.知识教育B.德育
  C.能力教育D.美育
  58.我国义务教育法的立法宗旨是发展()。
  A.高等教育B.基础教育
  C.职业教育D.专业教育
  59.《中华人民共和国义务教育法》规定,教师的工资水平应当()当地公务员的平均水平。
  A.相当于B.不低于
  C.略高于D.略低于
  60.教育应当坚持立德树人,对受教育者加强社会主义核心价值观教育,增强受教育者的()、创新精神和实践能力。
  A.道德修养B.文化素质
  C.社会责任感D.主人翁精神
  二、多项选择题(本大题共20小题,每小题1.5分,共30分)
  61.古希腊把“三艺”作为教育内容,“三艺”是指()。
  A.辩证法B.文法
  C.修辞D.四书五经

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