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内容简介

《中公版·2020国家公务员录用考试专业教材:申论》按照“了解申论知识—攻克申论题型—学习用典示范—实战模拟训练”的顺序构建循序渐进的内容体系,为考生打造真正的通关利器。《中公教育2020国家公务员考试教材:申论》包含以下内容:
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2.学“习”用典助益写作。讲话摘要+用典示范,学习习近平总书记系列重要讲话和用典,教会你如何积累和运用名言典故,让申论文章更出彩。
3.全真模拟沙场练兵。根据国考真题命制特点,设置两套全真模拟试卷,助力将理论落实到笔头。
4.多样图表一目了然。2010—2019年命题分析穿插多样图表,题型特点及命题趋势一目了然;考点讲解搭配知识清单,重要知识点全面掌握。
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目录

目录
章申论考试依据(2)
节申论大纲(2)
一、透过大纲看国考(2)
二、专家带你学能力(4)
第二节申论试卷(9)
一、题本(9)
二、答题卡(11)
三、草稿纸(11)
第三节阅卷标准(11)
一、评分要素(12)
二、评分示例(14)
第二章申论答题流程(16)
节阅读题干,审清题意(17)
一、方法解析(18)
二、方法应用(21)
第二节阅读材料,提取要点(22)
一、方法解析(23)
二、方法应用(31)
第三节加工要点,书写答案(33)
一、方法解析(35)
二、方法应用(42)
章归纳概括题(46)
节2010—2019年归纳概括题命题分析(46)
一、题型探究(46)
二、答题要求(49)
第二节作答方法及真题精解(53)
一、归纳概括基础题型(53)
二、归纳概括创新题型(60)
第三节实战特训(66)
第二章综合分析题(71)
节2010—2019年综合分析题命题分析(71)
一、题型探究(71)
二、答题要求(72)
第二节作答方法及真题精解(78)
一、词句理解阐释(78)
二、启示型分析(81)
三、评论型分析(86)
第三节实战特训(90)
第三章提出对策题(97)
节2010—2019年提出对策题命题分析(97)
一、题型探究(97)
二、答题要求(98)
第二节作答方法及真题精解(100)
一、单一型对策题(100)
二、复合型对策题(105)
第三节实战特训(109)
第四章贯彻执行题(115)
节2010—2019年贯彻执行题命题分析(115)
一、题型探究(115)
二、答题要求(118)
第二节作答方法及真题精解(123)
一、通用结构型文书(123)
二、灵活写作型文书(138)
第三节实战特训(148)
第五章文章论述题(154)
节2010—2019年文章论述题命题分析(154)
一、题型探究(154)
二、答题要求(156)
第二节文章写作六大要素(164)
一、立意(164)
二、布局(169)
三、标题(179)
四、开头(182)
五、论证(186)
六、结尾(198)
第三节妙用修辞(201)
第四节零基础写作课堂(205)
第五节实战特训(219)
章习近平总书记系列重要讲话摘录与申论写作引用示范(224)
节习近平总书记系列重要讲话摘录(224)
第二节申论写作引用示范(229)
第二章习近平总书记用典与申论写作引用示范(232)
用典一大道之行,天下为公。(232)
用典二政之所兴在顺民心,政之所废在逆民心。(232)
用典三明者因时而变,知者随事而制。(233)
用典四知屋漏者在宇下,知政失者在草野。(234)
用典五功以才成,业由才广。(234)
用典六积土而为山,积水而为海。(235)
用典七一花独放不是春,百花齐放春满园。(235)
用典八根之茂者其实遂,膏之沃者其光晔。(236)
用典九穷则变,变则通,通则久。(237)
用典十芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。(237)
国家公务员录用考试申论全真模拟试卷(一)(240)
申论全真模拟试卷(一)参考答案(247)
国家公务员录用考试申论全真模拟试卷(二)(250)
申论全真模拟试卷(二)参考答案(257)
中公教育全国分部一览表(260)

精彩书摘

  篇
  揭秘|申论心法大起底
  章申论考试依据
  节申论大纲
  申论是中央机关及其直属机构录用公务员考试的必考科目之一,它以给定资料为载体,测查考生的基本能力和基本素质。
  一、透过大纲看国考
  大纲——作为申论考试命题的导向,是考生复习备考的依据,考生可依照考试大纲的具体要求制订复习计划,有针对性地备考。以下为2019年国家公务员考试大纲申论部分摘要:
  一、笔试内容
  申论为主观性试题【1】,考试时限180分钟,满分100分【2】。
  二、作答要求
  报考者务必携带的考试文具包括黑色字迹的钢笔或签字笔、2B铅笔和橡皮。报考者必须用2B铅笔在指定位置上填涂准考证号,用钢笔或签字笔在答题卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用铅笔作答一律无效。【3】
  三、申论介绍【4】
  申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。【5】申论考试按照省级以上(含副省级)机构的职位、市(地)级及以下机构的职位的不同要求,设置两套试卷。【6】
  省级以上(含副省级)机构的职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。【7】
  阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容,准确理解给定资料的含义,准确提炼事实所包含的观点,并揭示所反映的本质问题。
  综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳,多角度地思考资料内容,作出合理的推断或评价。
  提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验,在对给定资料理解分析的基础上,发现和界定问题,作出评估或权衡,提出解决问题的方案或措施。
  文字表达能力——要求熟练使用指定的语种,运用说明、陈述、议论等方式,准确规范、简明畅达地表述思想观点。
  市(地)级及以下机构的职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。【8】
  阅读理解能力——要求能够理解给定资料的主要内容,把握给定资料各部分之间的关系,对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。
  贯彻执行能力——要求能够准确理解工作目标和组织意图,遵循依法行政的原则,根据客观实际情况,及时有效地完成任务。
  解决问题能力——要求运用自身已有的知识经验,对具体问题作出正确的分析判断,提出切实可行的措施或办法。
  文字表达能力——要求熟练使用指定的语种,对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。
  【1】试题形式
  大纲明确申论为主观性试题,但这并不意味着考生可自由发挥。国考申论除文章论述题之外,归纳概括题、综合分析题、提出对策题、贯彻执行题四种题型都有明确的要点,阅卷时也会按点给分,因此考生作答时切不可脱离材料,随心所欲地作答。
  【2】考试时限及分值
  为了更好地测查考生的作答水平与个人能力,2014年国考申论将考试时限设置为180分钟,并保持至今。相较于2014年以前150分钟的考试时限,180分钟可以让考生的能力得到更好的展示,从而提高考试的科学性和考生的区分度,终实现选拔人才的目的。考生在备考时,应严格将作答时间控制在180分钟以内,方能在考场上游刃有余。
  国考申论一直保持满分100分的试卷设置。分值改变是一场考试的大幅调整,国家公务员申论考试一直没有做出这种变化,保证了国考录取分数线的相对稳定。
  【3】作答要求
  这里的作答要求主要体现在考试文具和作答注意事项两方面。考生需要注意的有:一是准考证号需用2B铅笔在指定位置上填涂;二是作答要用钢笔或签字笔在答题卡指定位置上作答。由于申论阅卷需通过机器扫描,用非指定笔种作答、在非指定区域作答,都可能造成答案扫描不上,终影响成绩。
  【4】申论介绍
  相较2018年,2019年国考大纲将申论部分“申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目”这一表述提到前面,和行政职业能力测验综合表述为“主要测查从事公务员工作应当具备的基本能力和基本素质”,说明国考申论不再仅重视考查考生从事机关工作应当具备的能力,还注重考查考生的基本素质,体现了国家对公务员的高标准、严要求。
  【5】试卷组成
  申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成,其中注意事项是指导考生答题的说明及要求,给定资料和作答要求则是考生作答的基本依据。与【3】中的作答要求不同,此处的作答要求包含题干和答题要求两方面,是申论试卷上明确给出的。考生应当根据题干和答题要求,结合给定资料,准确作答。
  【6】试卷分类
  2010年国家公务员考试大纲对申论科目进行了全新定义,首次明确申论科目分省级以上(含副省级)、市(地)级及以下两类考查。如今,国家公务员考试依旧坚持实施分类考查,使申论考试能力要求与职位分类的匹配性更强,更容易通过材料、问题的区别设置体现职位测查能力的区分。
  2018年3月,中共中央印发了《深化党和国家机构改革方案》,2019年国考申论大纲在试卷分类依据中增加了“机构”二字,体现了国考申论严格贯彻中央精神、紧跟时代步伐的鲜明特征。
  【7】【8】测查能力
  国家公务员考试大纲对申论盛市级考试测查的能力作出了细致说明,仔细分析可以发现,申论考试能力要求与职位匹配度较高。具体来看,省级更注重测查综合分析能力,要求全面理解材料,并能作出推断或评价,准确表达观点;而市级更注重测查贯彻执行能力,要求理解材料,分析问题,及时有效地完成任务。
  二、专家带你学能力
  为帮助考生全面备考,我们综合解读了盛市两级考试中所考查的大纲能力,并附以示例帮助大家理解。
  (一)阅读理解能力
  1.大纲表述
  类别大纲要求
  省级要求全面把握给定资料的内容,准确理解给定资料的含义,准确提炼事实所包含的观点,并揭示所反映的本质问题。
  市级要求能够理解给定资料的主要内容,把握给定资料各部分之间的关系,对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。
  对于阅读理解能力,省级和市级的大纲要求表述略有不同。省级大纲对该能力的要求强调深度阅读,市级大纲对该能力的要求更强调对观点和事实作出解释。虽然略有出入,但对于作答而言,考生需要把握的方向是一致的。
  2.专家解读
  对阅读理解能力的考查,一般以给定资料为载体,通过设置不同的问题,考查考生对材料的认识、理解。这包含两大要求:一是读得懂;二是读得透。
  ①读得懂。读得懂即要能准确理解材料中字词、语段等的字面含义。部分材料中可能包含大量统计数据、专业词汇、理论政策和案例等,阅读这类材料,要能明白材料传递的信息。
  ②读得透。读得透即要能抓住材料的本质。在读懂材料的基础上,分析总结其蕴含的问题、原因、影响、对策等,透过这些信息抓住事实背后的深层次观点,洞悉命题人隐藏在材料背后的考查意图。
  示例
  村民李某在二轮承包时家里只有他们夫妇和未成年的儿子,多年后儿子娶妻生子,都没赶上村里分地,一家6个人种着3个人的地,收入窘迫。特别是每当看到邻居张某家2个人种着9个人的地时,颇有怨言:“明显不公平,就应该收回重分。”但张某对他的话却不完全认同:“我家地多人少是事实,可二轮续包的时候就是这样,30年不变也是国家规定的。”
  【分析】
  示例材料给出了村民李某和张某的案例,有考生在阅读该段材料时,沉浸于细节描写,对李某的境遇深表同情。但在申论考试中,这样阅读对作答帮助不大。
  阅读申论材料的“正确姿势”:,要读懂材料。示例材料提到村民李某和张某各自的家庭情况和对土地的看法,总结起来其实就是李某家人多地少想重分土地,张某家人少地多不想重分。第二,要读透材料。人多地少和人少地多的矛盾为什么不能调和?张某的话给出了理由:国家规定土地续包30年不变。至此,案例的本质显而易见——村民诉求多样,难以协调,且土地调整诉求与国家规定矛盾。这也正是命题人的考查点。考生只有读懂、读透材料,才能准确提炼出事实所包含的观点,从而正确作答。
  (二)综合分析能力
  1.大纲表述
  类别大纲要求
  省级要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳,多角度地思考资料内容,作出合理的推断或评价。
  综合分析能力只出现在省级大纲中,市级虽然未明确提出该能力,但从历年真题来看,对于该能力的考查不亚于省级。综合分析能力的核心在于分析,无论是对给定资料的内容、观点或问题进行分析和归纳,还是多角度思考、作出合理的推断或评价,分析都是这一能力的主要考查对象。
  2.专家解读
  综合分析能力要求考生对给定资料进行全面考量,而后结合题目要求具体分析,在准确判断资料的价值取向后,给出合理的结论。这一能力要求考生做到两点:一是观点明确;二是言必有据。
  ①观点明确。观点明确即要求考生根据题干要求,对某句话的含义或某个观点作出判断。首先,这个判断必须是明确的,不能模棱两可;其次,这个判断一定得是在正确理解给定资料的基础上,分析思考得出的结论。
  ②言必有据。言必有据要求考生准确地提炼给定资料的主旨,从中找到支持自己的推断或评价的论据。论据的来源可以是材料中的各种案例、事实,也可以是材料中的理论阐述、专家论述等,考生要注意多角度思考,从中提炼出问题、原因、危害、必要性等支撑自己的判断。

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