内容简介

《有尊重才有教育》抓住了“理解与尊重”这一核心问题,论述了教育应从尊重开始,只有尊重和尊严的教育,才能真正培养孩子的健康人格。孙云晓结合多年的教育实践和理论探讨,提出了当下教育的具体问题,并给与分析和建议,対青少年儿童的父母和教师们有一定的参考价值和帮助。

作者简介

孙云晓,中国青少年研究中心研究员、副主任,北京市家庭教育研究会副会长、《少年儿童研究》杂志总编辑。从事青少年教育40年,其中24年做专职研究,2000年被国务院妇女儿童工作委员会授予“全国优秀儿童工作者标兵”称号。2008年被评为“中国教育风云人物”。主要教育作品有:《孙云晓教育作品集》(8卷);《孙云晓家庭教育文集》(5卷);教育专著《拯救男孩》、《拯救女孩》由作家出版社出版,成为具有巨大冲击力的畅销书。他的作品曾获中国图书奖、全国“五个一”优秀图书奖、全国优秀儿童文学作品奖、全国优秀畅销书奖。

目录

第一章教子成功从培养好习惯做起
★习惯决定孩子的命运
★把美德化为习惯
★培养良好习惯从小开始
★习惯贵在坚持
★培养好习惯用加法,矫正坏习惯用减法
第二章爱学是万善之源,厌学是万恶之源
★良好的学习习惯比高分数更重要
★认真听讲是学习好的第一习惯
★教是为了不教
★预习者是主动者
★“重复是学习之母”
第三章指导孩子用好电子媒介
★预防孩子患上“电视病”
★巧用“停电日”
★与孩子一起欣赏动画片
★网络文明从习惯养成开始
★让孩子成为网络的主人
第四章养成读书习惯等于在孩子心里装了一台成长的发动机
★养成爱读书的习惯终身受益
★读万卷书,行万里路
★不同年龄的孩子读不同的书
★让孩子在读书中感受成功
★培养良好的读书习惯
第五章让孩子在体验中快乐成长
★亲近大自然
★走进星星河
★体验亲情
★培养孩子的胆量
★失败也是一种人生体验
第六章千方百计地让孩子相信自己是个好人
★让孩子相信“我能行”
★别让自卑结成冰
★认识自己是心理健康的基本前提
★悦纳自己是心理健康的重要方法
★控制自己是心理健康的特别规则
第七章孩子没有朋友比考试不及格还要严重
★不会合作的人不是现代人
★警惕孩子的攻击性
★借个孩子去旅行
★独生子女的父母们联合起来
★真诚接受孩子的朋友
第八章帮助孩子制定休闲计划
★理财教育要从小开始
★让孩子参加什么样的夏令营
★做一个对地球负责任的公民
★带孩子走研究型学习之路
★让孩子融入社区

第九章好的关系胜过许多教育
★以柔克刚,以静制动
★有信任才有教育
★宽容高于惩罚
★请将“家长”的称谓改为“父母”
★不要让孩子畏惧父母
第十章没有秘密的孩子长不大
★秘密是成长的营养品
★为孩子创造一片“野地”
★考试分数是孩子的隐私
★对青春期要有理解之心和关怀之情
★批评孩子要对症下药
第十一章呼唤父教
★父教是不可缺少的
★父亲是一本好书
★注意父亲的榜样
★别做“第二位母亲”
★教孩子遵守规则
第十二章没有尊重就没有教育
★没有尊重的爱是一种伤害
★陪孩子做喜欢做的事情
★尊重孩子的智慧
★不可培养告密者
★注意教育忌语
第十三章平等是代际沟通的基石
★化“代沟”为“代桥”
★写信给孩子是交流的好办法
★和孩子来个有效的沟通
★学会与孩子谈判
★让家庆成为亲情的圣典

精彩书摘

第一章教子成功从培养好习惯做起
教育的核心是学会做人,培养一个真正的人,即重在从培养习惯开始,培养孩子的健康人格。
培养好习惯需要用加法,持续21天就会开始养成,坚持90天就会稳定形成;矫正坏习惯则需要用减法,逐步减少不良行为的次数,这是一个持久的过程。
有一件小事,我一回想起来便感动不已。
2000年8月,我应邀与女儿孙冉同行赴日本参加青少年活动。在东京,我们出席了一个隆重的中日联欢会。
女儿悄悄地告诉我说:
“扶美子的妈妈和两个弟弟都来了。”
“真的吗?”
我一听就激动起来了。尽管坐在主席台上,尽管还不认识他们,我还是忍不住用目光搜寻着,我相信能认出他们,并希望立即见到他们。
1999年的春天,高三学生长冈扶美子来我家民宿一周。这位日本姑娘白净的脸蛋上透着健美的红润,对人有礼貌,我们全家都喜欢她。最让我们难忘的,是她来中国修学旅行的20万日元,都是自己打工挣的,这在中国是不可思议的。
孙冉两次赴日民宿,绝大部分时间都住在扶美子家里,这是他们的盛情相邀。但是,自己的孩子自己明白,两个月的时间给人家添了多大的麻烦呀!况且,人家又给予了孙冉巨大的帮助。
大会休息的空隙,我怀着万分敬意,在女儿的陪同下,去拜见长冈扶美子一家。当时,扶美子的妈妈长冈惠子与大儿子长冈雄一和二儿子长冈健志在会场。我们热烈地交谈着,彼此表达感谢之意。
一会儿,大会开始了。长冈惠子与雄一让我和女儿坐在他们原先的位置上,他们则悄悄退去,居然坐在了水泥地上。其实,我的身旁有不少空位子,可这日本母子为了不给别人添麻烦,宁肯自己吃苦受罪。见此情景,我的心里阵阵发热,马上与女儿返回了自己的原位。
这虽然是一件小事,却让我长思至今。
科学大师爱因斯坦说:“什么是教育?当你把受过的教育都忘记了,剩下的就是教育。”换句话说,忘不掉的才是真正的教育,而最忘不掉的是习惯。
俄罗斯教育家乌申斯基说得好,好习惯是人在神经系统中存放的资本,这个资本会不断地增长,一个人毕生就可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法还清的债务,这种债务能以不断增长的利息折磨人,使他最好的创举失败,并把他引到道德破产的地步。
中日德育的最大差别在于习惯养成的差别。中国的许多德育起点高,目标远,内容空,于是成了练嘴巴和背知识。日本的德育起点低,目标近,内容实,于是德育化为了孩子的习惯。譬如,“不给别人添麻烦”的教育,并未到处声张宣传,却让许多日本人刻骨铭心,并且化作实实在在的行为习惯。
中国应当向日本学习,一切教育都着眼于习惯养成,因为习惯养成是儿童德育的核心目标。一个家庭不重视习惯的养成,就谈不上真正的家庭教育。一个学校不重视习惯的养成,根本谈不上教育和教学。
日本明治维新时期的教育家福泽谕吉有一句名言:“家庭是习惯的学校,父母是习惯的教师。”
教育孩子首先不是看你说了什么,而是看你怎么做。要培养孩子的良好习惯,父母与教师首先要拥有好习惯。因此,要为孩子改造成年人自己的世界,教子成功请从培养孩子的好习惯开始。
关键词:什么是习惯
《现代汉语词典》的解释:“习惯就是在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。”
心理学的解释:“习惯是刺激与反应之间的稳固链接。”
一般来说,我们可以用一个简单的定义来阐述:习惯就是人的行为倾向。也就是说,习惯一定是行为,而且是稳定的甚至是自动化的行为。
习惯决定孩子的命运
我们可能还记得SARS病毒流行期间,大家最痛恨的就是不讲卫生的习惯,因为不讲卫生就是使SARS病毒流行的一个间接致命因素。还有一个机构为此组织了评选,结果评选出了我们中国人的十大陋习,第一位就是随地吐痰。
养成习惯是非常重要的,甚至可以说习惯决定命运。
我想给大家讲个故事:
北京有一家外资企业招工,报酬丰厚,要求严格。一些高学历的年轻人过五关斩六将,几乎就要如愿以偿了,但谁都没想到最后一关碰到了麻烦。这一关是什么呢?总经理要亲自面试。
一见面,总经理就对大家说:“很抱歉,年轻人,我今天有点急事,要出去10分钟,你们能不能等我啊?”
年轻人说:“没问题,总经理,你去吧,我们等您。”
总经理走后,这些踌躇满志的年轻人围着总经理的大写字台很有兴趣,写字台上文件一摞,信一摞,资料一摞。结果,大家是你看这一摞,我看这一摞,没有一个闲着的。看完了还互相交换看。
10分钟后,总经理回来了,总经理说:“面试已经结束。”
年轻人很奇怪,说:“没有啊,我们在等您,还没开始面试呢?”
总经理平静地说:“我不在期间,你们的表现就是面试。很遗憾,你们没有一个人被录取,因为本公司不能录取那些乱翻别人东西的人。”
这些年轻人目瞪口呆,全傻了。因为从小到大,就很少听说过不能乱翻别人的东西,所以,在不知不觉之中痛失了这个机会。
在我们现实生活中,类似这样的事情很多。一个坏习惯使你丧失了良机,而一个好习惯则使你走向成功。
20世纪60年代,苏联宇航员加加林,乘坐“东方”号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟,成为世界上第一位进入太空的宇航员。当时几十个宇航员在培训,为什么加加林能脱颖而出,起决定作用的是一个偶然事件。
原来,在确定人选前一个星期,主设计师罗廖夫发现,在进入飞船参观前,只有加加林一个人把鞋脱下来,只穿袜子进入座舱。就是这个细节,一下子赢得了罗廖夫的好感,感动了他。罗廖夫说:“我只有把飞船交给一个如此爱惜它的人,我才放心。”所以加加林的成功,得益于他良好的习惯。有人开玩笑说:成功从脱鞋开始。
实际上这个故事告诉我们:好的习惯能够给人带来更多成功的机会,坏的习惯往往使你在不知不觉之中走向失败。
……

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