编辑推荐

  编辑推荐:
  ★教育经典,全面揭示3~4年级孩子内心的秘密
  ★阶段特征、学习方法、行为习惯、能力培养、人格培养面面俱到
  ★3~4年级,孩子逻辑思维飞速发展的关键两年
  ★3~4年级,孩子学习成绩定型的关键期
  ★3~4年级,孩子情绪、情感的波动期
  ★小学上下衔接这两年,将激发孩子一生的学习原动力

内容简介

  孩子的一生中,成长和学习的过程并非是连续而匀速的,关键往往只有那么几步。小学3~4年级就是孩子成长中尤为关键的一步。这个阶段的孩子自我意识快速发展,他们不再像低年级时那样完全信任妈妈,开始出现叛逆和不满。这时,妈妈要学会用孩子的眼睛看问题,多站在孩子的角度想问题,走进孩子的内心世界,才能真正理解孩子,也才能给予孩子正确的引导和帮助。
  1~2年级的乖孩子为何不见了
  3~4年级孩子的心理特点有哪些
  说谎升级——3~4年级孩子经常出现的“小问题”
  “我不想上学”——如何消除孩子的厌学心理
  如何引导孩子爱上学习,自动自发去努力
  ……

作者简介

  程文,
  资深家庭教育研究者,畅销书作家,多家亲子教育类刊物特邀撰稿人。曾工作于教育一线多年,现专注于儿童发展、青少年心理及家庭教育的研究与写作,力求用自己的教育理论给天下教子心切的父母带来帮助。已出版《培养*棒男孩的第1《3-4年级,决定孩子一生的关键》》《青春期,做孩子*好的心理医生》《10~16岁叛逆期,妈妈送给青春期女儿的礼物》等图书作品。其作品思想深刻、语言通俗、案例生动,深受广大家长的喜爱。

目录

第一部分 3~4年级,决定孩子一生的定型期
第一章 3~4年级,影响孩子未来成长的关键期
3~4年级是孩子小学教育的关键转折期/002
3~4年级是孩子情绪、情感的波动期/004
3~4年级是孩子学习成绩定型的关键期/007
3~4年级是孩子道德观念养成的关键期/010
3~4年级是孩子思维方式培养的黄金期/013
3~4年级是孩子不容错过的教养关键期/016
第二章 3~4年级,描绘孩子的心理成长蓝图
“乖孩子”为何不见了/020
3~4年级孩子的心理特点/023
“我不想上学”——如何消除孩子的厌学心理/026
孩子为什么喜欢顶嘴和打架/029
说谎升级——3~4年级孩子经常出现的“小问题”/032
第三章 3~4年级,妈妈如何扮演好自己的角色
妈妈的角色:承担着教育孩子的第一重任/035
“我的妈妈是朋友”——做孩子最亲密的伙伴/038
尊重孩子,是妈妈最大的教养/041
妈妈要有一颗平常心,不要以分数论成败/044
家校合作,为孩子的健康成长助力/046
面对3~4年级的孩子,妈妈容易陷入的教养误区/048
第二部分 3~4年级,决定孩子一生的好成绩
第四章 3~4年级,如何让孩子变成爱学习的天使
学习兴趣——孩子学习的永恒动力/054
好奇心——让孩子带着问号去学习/060
梦想——让孩子带着动力去学习/065
不急于求成——妈妈如何调整自己的最佳期望值/070
积极暗示——3~4年级的孩子更需要荣誉感/073
从“要我学”到“我要学”——需要妈妈巧妙地引导/079
第五章 语、数、外——引导孩子做学习上的“全能王”
3~4年级,让孩子学会学习比学会知识更重要/085
语文——让孩子提高学习兴趣是关键/088
数学——让孩子迅速掌握学好数学的核心方法/093
英语——让孩子用学习母语的方法学习/098
阅读——让孩子开阔视野的途径/104
科学——让孩子的求知欲得到充分激发/107
第六章 3~4年级,好的学习习惯让孩子脱颖而出
3~4年级,让学习成为一种习惯/113
预习——提高学习效率的关键/118
复习——让知识记忆得更深刻/121
课堂笔记——别让知识偷偷溜走/124
一玩起来就忘记时间——注意培养孩子的责任心/127
做一道题晃悠半小时——如何提高学习效率/130
“老师讲的什么”——孩子不会听课该如何引导/133
第三部分 3~4年级,妈妈不可忽视的非智力因素
第七章 情商教育,决定孩子一生的智慧
3~4年级,最重要的是激发孩子的进取心/138
融入集体——帮孩子搞好“伙伴关系”/142
自信心——让孩子永远昂首挺胸/148
乐观——让孩子学会微笑待人/152
持之以恒——孩子一生成功的牢固基础/157
避免嫉妒——让孩子具有良好的自我意识/160
学会感恩——别让孩子成为不懂爱的自私鬼/164
第八章 3~4年级,培养孩子受益一生的好习惯
给孩子创造一个习惯养成的好环境/168
习惯一:细心、认真/171
习惯二:善于倾听他人/174
习惯三:幽默感/176
习惯四:自律、自控/179
习惯五:主动承担责任/182
习惯六:自我反省/187
第九章 妈妈送给3~4年级孩子最好的礼物
孩子独立,从妈妈放手开始/190
赋予孩子处理问题的权利/193
为孩子列一个合理的“假期行程表”/197
兴趣养成——陪伴孩子一生的业余爱好/200
尊重个性——每个孩子都是独一无二的/202
挫折教育——在逆境中培养最优秀的孩子/204

精彩书摘

  3~4年级是孩子学习成绩定型的关键期
  通过对3~4年级孩子的观察,我们往往会发现这样一个现象:那些在3~4年级学习成绩很好的学生,在以后的学习过程中,大多都会保持不错的成绩,而学习成绩较差的孩子,往往很难迎头赶上。为此,教育专家将3~4年级视为孩子学习成绩定型的一个关键期。
  之所以这么说,是因为研究发现人脑的发育过程中有两个关键时期:一是从出生后到三四岁这个阶段;二是孩子10岁左右,即3~4年级这个阶段。如此看来,如果父母在这一阶段注重引导孩子掌握有效的学习方法,培养良好的学习习惯,激发孩子对学习的探索欲望,那么孩子的学习成绩就会日益突出,自信也会顺利地建立起来。反之,如果父母疏于在这一关键期对孩子进行学习上的引导和帮助,孩子的学习成绩将很难变得出色,自信心也不容易被激发出来,这样的话,孩子只会越学越吃力,越来越不爱学习。
  那么,作为妈妈,当孩子进入三四年级之后,怎样做才能提高和稳固孩子的学习成绩呢?
  方法一:激发学习兴趣,提升孩子的求知欲
  我们都有过这样的体会,不管什么事情,只要是出于喜欢,做起来就会情绪高涨,孩子也不例外。
  为了更好地激发孩子的学习兴趣,妈妈要有意识地开拓孩子的视野,多带孩子走出家门,让孩子在不同的环境中丰富想象力和拓展知识。孩子的视野越开阔,发现的兴趣点就越多,与学习相联系的地方也就越多。
  同时,面对孩子千奇百怪的问题,大人千万不要不耐烦,而应该耐心面对,详细解释,因为这些问题恰恰是孩子求知欲的表现。
  为了更好地激发孩子的学习兴趣,增强孩子的内动力,把孩子的间接兴趣转化为直接兴趣也很有必要。因为孩子因内在的成就感而激发对学习的直接兴趣时,学习就会更加积极主动。比如有的孩子喜欢上网玩游戏,妈妈不妨引导他们了解一些电脑硬件知识、编程知识,并告诉孩子,如果你学好数理化,也可以自己开发各种各样的游戏;还可以让孩子浏览英文网页,并告诉孩子,如果你学好了英语,就可以比别的小朋友知道得更多。
  ……

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