内容简介

《基础护理学笔记》包括基础护理知识和技能、法律法规与护理管理、护理伦理、人际沟通共4篇。编写内容涵盖了考试大纲要求的知识点,采用“二栏二框”的编写格式:①考点提纲栏:以考试大纲为依据,采用提纲挈领、助记图表等形式,摒弃了一般教材和考试指导中繁琐的文字叙述,提炼教材精华;在重要的知识点前标注星号,凸显历年高频考点;常考的关键字词加黑标出,强化记忆;②模拟试题栏:涵盖考试大纲的知识点,按照护士执业资格考试的题型要求,从专业实务、实践能力两方面进行命题,题量丰富,帮助考生随学随测,强化记忆,提升应试能力;③锦囊妙“记”框:通过趣味歌诀、打油诗、顺口溜和缩略字等形式,帮助考生巧妙和快速记忆知识点;④要点回顾框:归纳本章*重点的知识点并提出相关问题,加深考生对高频考点的记忆,考生可在“爱一课”APP中找到参考答案。

目录

目录
第1篇基础护理知识与技能
第1章绪论(1)
第1节护理学发展简史(1)
第2节护理学概论(3)
第3节护理学的基本概念(3)
第2章护士的素质和行为规范(8)
第1节护士的素质(8)
第2节护士的行为规范(8)
第3章护理学相关理论(12)
第1节一般系统理论(12)
第2节人类基本需要理论(13)
第3节压力和适应理论(14)
第4章护理程序(19)
第1节概述(19)
第2节护理程序的步骤(19)
第3节护理病案(23)
第5章护理安全和职业防护(30)
第1节护理安全(30)
第2节护理职业防护(30)
第6章医院和住院环境(37)
第1节概述(37)
第2节门诊部(37)
第3节病区(38)
第7章入院和出院患者的护理(47)
第1节入院患者的护理(47)
第2节出院患者的护理(48)
第3节运送患者法(49)
第4节家庭病床(50)
第8章卧位和安全的护理(55)
第1节卧位(55)
第2节保护具的应用(57)
第9章医院感染的预防和控制(62)
第1节医院内感染(62)
第2节清洁、消毒和灭菌(62)
第3节无菌技术(66)
第4节隔离技术(68)
第5节供应室(70)
第10章患者的清洁护理(79)
第1节口腔护理(79)
第2节头发护理(79)
第3节皮肤护理(80)
第4节压疮的预防和护理(81)
第5节卧有患者床整理法及更换床单法(82)
第6节晨晚间护理(82)
第11章生命体征的评估和护理(89)
第1节体温的评估与护理(89)
第2节脉搏的评估和护理(92)
第3节呼吸的评估和护理(93)
第4节血压的评估和护理(94)
第12章患者饮食的护理(103)
第1节医院饮食(103)
第2节饮食护理(104)
第3节鼻饲法(105)
第4节出入液量的记录(106)
第13章冷热疗法(111)
第1节冷疗法(111)
第2节热疗法(112)
第14章排泄护理(119)
第1节排尿的护理(119)
第2节排便的护理(121)
第3节排气的护理(123)
第15章药物疗法和过敏试验法(130)
第1节给药的基本知识(130)
第2节口服给药法(131)
第3节雾化吸入疗法(132)
第4节注射给药法(133)
第5节药物过敏试验法(136)
第16章静脉输液和输血法(147)
第1节静脉输液法(147)
第2节静脉输血法(150)
第17章标本采集(160)
第1节标本采集的原则(160)
第2节各种标本采集法(160)
第18章病情观察和危重患者的抢救(167)
第1节病情观察和危重患者的支持护理(167)
第2节抢救室的管理和抢救设备(168)
第3节氧气疗法(169)
第4节吸痰法(171)
第5节洗胃法(171)
第6节人工呼吸器使用法(173)
第19章临终患者的护理(180)
第1节概述(180)
第2节临终患者的护理(180)
第3节尸体护理(181)
第20章医疗和护理文件的书写与处理(186)
第1节概述(186)
第2节护理文件的书写(186)
第2篇法律法规与护理管理
第21章与护士执业相关的法律法规(192)
第1节护士条例(192)
第2节护士的执业注册申请与管理(193)
第22章与临床护理工作相关的法律法规(197)
第1节传染病防治法(197)
第2节医疗事故处理条例(198)
第3节侵权责任法(200)
第4节献血法(201)
第5节其他相关条例(201)
第23章护理管理(208)
第1节医院护理管理的组织原则(208)
第2节临床护理工作的组织结构(209)
第3节医院常用的护理质量标准(212)
第4节医院护理质量缺陷及管理(214)
第3篇护理伦理
第24章护士执业中的伦理与行为准则(218)
第1节自主原则(218)
第2节不伤害原则(218)
第3节公正原则(219)
第4节行善原则(219)
第25章护士的权利与义务(223)
第1节护士在医疗实践过程中依法应当享有的权利(223)
第2节护士的义务(223)
第3节护士违反法定义务的表现及应当承担的法律责任(224)
第26章患者的权利与义务(227)
第1节患者的权利(227)
第2节患者的义务(228)
第4篇人际沟通
第27章人际沟通的基本理论与技术(232)
第1节人际沟通的基本概念(232)
第2节人际沟通的影响因素(232)
第28章护理工作中的人际关系(235)
第1节人际关系的基本概念(235)
第2节影响人际关系的因素(235)
第3节人际关系的基本理论(235)
第4节护理人际关系(236)
第29章护理工作中的语言沟通(243)
第1节语言沟通的基本知识(243)
第2节交谈的基本概念(243)
第30章护理工作中的非语言沟通(248)
第1节非语言沟通的基本知识(248)
第2节护士非语言沟通的主要形式(248)
第3节护士非语言沟通的基本要求(249)
参考文献(252)
模拟试题(253)
参考答案(273)

精彩书摘

  《基础护理学笔记(第四版)》:
  第1篇基础护理知识与技能
  第1章绪论
  第1节护理学发展简史
  一、护理学的形成与发展
  1.古代护理的孕育
  (1)“自我保护式”医疗照顾:原始人类在生活或劳动过程中偶然受伤,便设法进行清洗、涂抹、包扎;面对生、老、病、死等问题,尝试采用各种方法保护生命、减轻病痛和繁衍后代,这些都是医护活动的萌芽。
  (2)“家庭式”医护照顾:人类为了抵御恶劣的生活环境,逐渐按血缘关系聚居,形成了以家族为中心的母系氏族社会,由妇女承担照顾家族伤病员的责任。
  (3)“宗教式”护理:后来,人们患病了,由于对疾病缺乏认识,往往求助于宗教,向僧侣们求治,修女们便承担起护理工作。当时所谓的治疗或护理,只是出自僧侣和修女们的恩赐和自我牺牲精神,给予患者一些生活上的照顾和精神上的安慰。
  (4)“社会化和组织化”的医院护理:中世纪,由于宗教的发展,各国先后建立了数以百计的大小医院,由修女和社会团体提供护理服务,推动了护理事业的发展。随后受宗教改革、连年战争的影响,医院管理混乱,护理人员短缺、素质下降,护理工作进入长达200年的“黑暗时期”。当时的护理主要形式为医院护理,工作内容仅局限于简单的生活照顾。
  (5)“职业化”护理:在文艺复兴时期,医学科学得到了迅猛的发展,护理也摆脱了教会的控制,从事护理工作的人员开始接受专门的培训,护理逐渐成为一种职业。当时,在法、英、美等国家出现了一些具有较明显基督教特点的护士组织为贫困患者服务。但由于当时社会重男轻女,妇女地位低下,没有机会接受良好的教育,致使护理工作停滞不前,得不到发展。
  2.近代科学护理的诞生19世纪,随着科学技术的发展,社会文化、医学技术的进步,人们对具备良好护理技术人员的需求与日俱增,在西方国家开始建立较系统地培养护士的制度和训练所。1836年,德国牧师傅立德创办了凯萨斯韦特护理培训班,弗罗伦斯南丁格尔在此接受过训练。弗罗伦斯南丁格尔首创了科学的护理专业,使护理学逐步迈上了科学发展的轨道,成为护理学发展的一个重要转折点,也是护理专业化的开始。
  (1)南丁格尔的生平:①英国人,1820年5月12日诞生于父母旅行之地——意大利的弗罗伦斯城;②出身名门富有之家,接受良好的教育,精通多国语言;③1854—1856年克里米亚战争期间,率领38名护士奔赴前线,使伤病员的死亡率由50%下降到2.2%,被誉为“提灯女神”“克里米亚天使”;④战争结束后,英国政府授予南丁格尔4000多英镑的巨额奖金,并授予她最高国民荣誉勋章,在英国的伦敦和意大利的弗罗伦斯城都铸造了她的铜像;⑤南丁格尔于1910年8月13日逝世,1912年国际红十字会将她的生日——5月12日定为国际护士节,同年设立南丁格尔基金、首次颁发南丁格尔奖章。此后,作为各国护士的最高荣誉奖,每两年颁发一次,每次最多颁发奖章50枚。
  ……

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